Fundamentos y perspectivas para la enseñanza de la Física

• Del farol al láser: una recreación moderna del intento de Galileo para medir la rapidez de la luz.

  I. Del Pino
  M. Flores
  B. Melissari
  F. Rinderknecht
  En este trabajo presentamos una metodología experimental simple y robusta para medir la rapidez de la luz en pequeñas distancias (menores a un metro) con independencia de la fuente emisora. El sistema está compuesto por un láser programable, un divisor de haz y dos fotodiodos conectados a un osciloscopio, permitiendo determinar la rapidez de laVer más ⟶
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• “Sé que me quieres aquí, pero puedo ser mamá a tiempo parcial o una loca a tiempo completo”. Abordaje de la física y la enseñanza de la física como profesiones desde una perspectiva de género.

  F. Casais
  G. Trinidad
  El presente trabajo es producto de una investigación mixta, a partir de análisis de datos cuantitativos y entrevistas. Se pretende determinar y analizar la presencia femenina en el ámbito de la enseñanza de la Física, particularmente en el Instituto de Física de la Facultad de Ciencias y la Dirección General de Educación Secundaria de Uruguay.Ver más ⟶
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• La utilización de la historia de las ciencias como recurso de enseñanza activa

  E. Viera
  En este artículo se analizan algunos aspectos subestimados en la enseñanza de las ciencias: la concepción de ciencia y de modelo científico que se transmiten en los procesos de enseñanza, y su impacto en la motivación de los estudiantes. También se analiza la visión de conocimiento científico que se modela en el aula y cómoVer más ⟶
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